Архив рубрики: Точка роста

Практическая работа в 8 классе «Измерение скорости сенсомоторной реакции с помощью ЭМГ»   Руководитель: Котлярова Ольга Андреевна, учитель биологии и географии Цель работы: Измерить латентный период рефлекторной реакции бицепса и простой сенсо- моторной реакции. Задачи работы: Научиться вызывать сухожильные рефлексы (рефлексы растяжения) четы- рехглавой мышцы бедра и двуглавой мышцы плеча (бицепса). Записать сигнал ЭМГ двуглавой… Читать далее »

Лабораторная работа №1: «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры». Руководитель: Рыбалко Виталий Павлович, учитель физики Цель урока. Определять и сравнивать количество теплоты. Оборудование и материалы: Цифровая лаборатория Releon, калориметр, штатив, весы. Планируемые результаты обучения. Метапредметные: овладеть навыками самостоятельной постановки цели, планирования хода эксперимента, самоконтроля и оценки результатов при определении количества теплоты, отданной горячей… Читать далее »

На уроках химии в ГБОУ СОШ №2 ж.-д.ст. Шентала обучающиеся 8 класса знакомятся с химическими превращениями, используя оборудование кабинета «Точка роста». Особенно важно самостоятельно провести эксперимент, получить навыки работы с химическими реактивами, соблюдая правила безопасности.

15.11.2023 г. обучающиеся 7 класса совместно с учителем физики Рыбалко Виталием Павловичем на занятии внеурочной деятельности по физике провели практическую работу «Исследование температуры нагревания, кипения и остывания воды с течением времени». Целью данной работы обобщение и систематизация знаний учащихся при выполнении работ с физическим оборудованием RELEON. Прежде чем приступить к занятию обучающиеся прослушали технику безопасности… Читать далее »

Известно, что в основе обучения лежит системно-деятельностный подход, направленный на включение ученика в процесс познания окружающего мира под руководством учителя. Инновационным средством обучения в процессе естественно-научной подготовки обучающихся, позволяющим реализовывать современные образовательные технологии деятельностного типа, является цифровой микроскоп. Цифровой микроскоп – разновидность традиционного оптического микроскопа, который использует оптику и цифровую камеру для вывода цифрового изображения… Читать далее »

10.02.2023 года в ГБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза Г.Н. Гурьянова ж.-д. ст. Шентала обучающиеся 7А класса совместно с учителем физики Рыбалко Виталием Павловичем на занятии внеурочной деятельности по робототехнике изучали основы 3d печати. Цель занятия: познакомить обучающихся с основами 3d моделированием и печати с помощью робототехнического манипулятора «Dobot Magician» Рыбалко В.П. познакомил обучающихся… Читать далее »

Ведущее место в химии занимает школьный химический эксперимент. Это основной метод обучения, который непосредственно знакомит с химическими явлениями и одновременно развивает познавательную деятельность обучающихся. В качестве средства повышения эффективности эксперимента, в настоящее время мы используем компьютер в сочетании с цифровой лабораторией, которая расширяет и обогащает образовательную деятельность, углубляя ее практическую направленность. Преимущества использования цифровых лабораторий в ходе… Читать далее »